先不說今天上課的情況，下課後，我重回舊時的中學探訪以前一起經營drama club的同學，雖然我們只相隔半年沒有見面，卻感受到大家的想法已有不同，我們都比之前更懂想，由此，我想到上課時何應豐引用的一套理論:「P1----TT----EE---P2---TT----EE----P3---TT----EE---P4……….」
這是一套解釋人們面對事物的過程，就是去理解、嘗試、分析，然後得出的是事物的其中的一個面貌，重覆步驟，我又探索到另一個面貌，如此類推，直到，閉氣的一刻。以為，我會以為自己一直做的都是「正確」，執著一個小點無限放大，追求完美，卻未看見更廣闊的範圍，做事可算狹窄。今趟回校，我從同學身上看見以前的自己，仿佛提醒了自己日後改善的地方，然後我們又互相提點對方的不是，很純粹的向善。
這份純粹，很難於創意書院找到，我有幸在舊地尋獲寶物，可算是一份送自己的生日禮物。
回到課堂中，今天是很辛苦的一堂，辛苦不在思考，在於認識身邊的同學。或者我一向都有一個毛病，做事只依自己的喜好，例如當我安排了這段屬於自己的溫書時間時，我就只會在這段時間中溫書，其餘的完全忽略。如是者，我把身邊同學都忽略了。我不奢求自己要成為甚麼聖人，只想可以關心人更多，不過我有幾個問題:
1. sense 不了他人的感覺
2. 其實sense到不過不懂如何作出反應 eg, 會自己先猜想他人會接受我的關心嗎?他會覺得我很煩嗎 ?
我不是在尋求一個答案，我希望認識自己更多，有時人與人的關係很複雜，很受環境因素影響。這邊廂，我們在mmpa課上真心交流，那邊廂，下課後又有種各顧各的感覺，關心可以如何表達 ?
自我保護----- 面對已認識一定時間的人自然可以把牆壁打碎，然而，與一群新相識的朋友，我一方面學渴望give out 更多，另一方面又take in不了很多，可能是自己的心理障礙，又可能是他者根本沒有這個想法。
星期日參加了三叔的導演公開講課，以<fat pig>為例子，當中第一幕本應是男女主角由陌生人發展為朋友的過程，不過學生導演拿不住這重點，演員亦開始熟練角色，把應有的陌生感變得親切。假如，現實生活亦可有這「未曾發生的熟練」，問題又會否好過點?
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